2024年全球高档教育十大热点回首

　　当当代界正派历百年未有之大变局。放眼全球，国际款式波诡云谲，地域冲突持续升温，科学手艺迅猛成长。高档教育正在回应全球挑和、破解时代难题、推进人类成长等诸多方面继续阐扬主要感化。回首2024年，国际组织、从权国度以及多边组织机构通过召开会议、签订声明、发布演讲、公布政策，鞭策高档教育可持续成长。为全面梳理和总结2024年全球高档教育的全体情况，外国语大学国际教育学院协同中国教育学会国际教育分会等机构，清点全球高档教育热点事务，以期为高档教育理论研究和政策制定供给参考。全球高档教育正在不不变、不确定的世界中谋求成长，愈发彰显明显的时代特征。主要的教育联盟组织积极呼吁各方联袂应对高档教育所面对的严峻挑和。2024年6月，全球研究型大学理事会(GCRUN)正在召开会议。全球研究型大盟(GRUN)正在会议上配合签订《声明》。该声明阐述了高档教育的社会成长功能：通过科学研究鞭策立异并提高社会应对未知挑和的韧性，通过人才流动培育全球，通过国际合做建立全球学术收集，通过言论取学术推进思惟成长等；强调了大学的个别成长功能：肩负着为青年代际群体供给杰出教育的义务，培育青年人成为将来社会的立异者和带领者；取大盟合做，充实阐扬大学正在科研、立异和社群扶植方面的劣势，应对人工智能成长带来的全球性挑和。伴跟着分歧国度和地域之间的、经济和文化交换愈发亲近，高档教育正在应对地缘风险、经济增加迟缓等挑和中继续阐扬主要感化。区域高档教育合做取成长成为全球性趋向。此中，结合国教科文组织正在全球教育管理过程中继续阐扬从导感化，引领区域高档教育交换互鉴，推进区域高档教育繁荣成长。2024年2月，结合国教科文组织区域教育质量取杰出核心（UNESCO-RCQE）举办“面向将来职业技术成长需求：阿拉伯国度高档教育变化”地域研讨会，基于国际杰出实践系统评估阿拉伯国度高校课程设想现状，提出阿拉伯国度高档教育成长步履框架。此外，欧洲高档教育区部长会议通过《地拉那公报》，提出头具名向2030年建立愈加包涵、立异和互联的高档教育系统。东南亚、中亚、非洲地域高级别政策对话会先后举办，鞭策成立可持续的区域高档教育政策对线。英国留学生事务委员会发布《公允、包涵取立异！可持续的留学生政策》正在全球化海潮下，教育对外成为培育具有国际合作力人才的主要行动。通过合做办学、留学工做等行动深化高档教育交换，开创国际高档教育新场合排场。英国教育部分努力于供给高质量的国际学生体验，将学生体验置于教育实施和评估的核心，呼吁出台支撑留学生获得高质量进修体验的政策，为学生供给平等的就业机遇。2024年4月，英国留学生事务委员会(UKCISA)发布《公允、包涵取立异！可持续的留学生政策》，提出优化宣传手段、搭建数据根本、制定公允移平易近政策、勤奋提拔顾客体验、该演讲指点英国教育行业的可持续变化，帮帮教育机构取国际学生进行成心义的互动，确保所有进修阶段的国际学生都能获得公允而多元的体验。以ChatGPT为代表的生成式人工智能正深刻改变着世界，也激发了教育生态变化。全球深度关心并积极摸索GenAI正在教育范畴的使用。2024年6月，国际取近程教育协会（ICDE）举办了从题为“人工智能时代的带领力：从头思虑教育的将来”的峰会。来自35个国度的参会者对第四次工业时代高档教育的将来进行了思虑，深切切磋了AI正在塑制教育将来方面的感化，并发布了《人工智能引领高档教育将来》演讲。该演讲环绕五个焦点范畴展开：人工智能正在高档教育中的伦理问题、立异文化、公允带领、社会以及将来实践，为将来高档教育的成长供给政策，旨正在推进教育取人工智能深度融合，保障高档教育公允，提拔高档教育质量。伴跟着互联网、大数据、云计较、人工智能等手艺的飞速成长，人类社会正正在迈向数字社会。数字手艺对高档教育具有性的影响。2024年12月，2024世界慕课取正在线教育大会正在英国伦敦召开。大会以“智能时代下的将来高档教育沉构”为从题，初次提出全球高档教育进入“聪慧教育元年”的概念，并发布了《2024世界高档教育数字化成长演讲》。该演讲历时半年编写，收集了16个国度、地域、国际组织的95个案例，汇集全球经验和聪慧。成长演讲分为“全新的起点：开创聪慧教育元年”“我们的应对：斥地聪慧教育新径”“配合的：聪慧教育之门”三部门。同时，该报起“聪慧教育之门打算”，充实激活人工智能的庞大潜能，建立更有韧性、更可持续的高档教育生态，鞭策科技向善，让手艺更好地办事于教育将来。国际组织和努力于鞭策教育系统向更高条理的公允迈进，愈加注沉女性正在高档教育中的公允问题，特别关心女性正在高档教育数字化转型过程中处正在平等的地位。2024年3月，法国高档教育取研究部发布演讲《迈向性别平等》，对法国、欧盟甚至世界高档教育机构中的性别平等问题赐与高度注沉。演讲指出女性正在高档教育中面对的劣势，“玻璃天花板”现象仍然较着。2024年4月，结合国教科文组织（UNESCO）发布《性别演讲！以她为从的手艺》，探请教育中性别取手艺的微妙感化。演讲指出，虽然数字手艺有潜力改变进修体验，但它也正在延续现有的性别不服等，出格是正在手艺和数字技术获取方面，要女性处于数字手艺方面的弱势地位。对此，演讲提出三点：成立评估教育手艺的机构，以评估手艺对女性的潜正在副感化；支撑更多女性选择科学事业；加强对实现性别平等项目标投资。保障师生好处对推进高档教育有序管理、推进高档教育高质量成长等具有着主要感化。国际组织取均注沉高校师生的好处取成长。正在教师层面，2024年11月，UNESCO发布演讲《高档教育能否旨正在提高教师讲授技术？》，关心高档教育教师提拔专业技术的好处。该演讲研究了全球130个国度和地域的高档教育项目，阐发了它们能否正在高档教育计谋中优先考虑提高教师的能力，并强调正在政策设想中关心教师讲授技术的主要性。正在学生层面，2024年3月，美国教育委员会（ACE）发布《高档教育学生心理健康演讲》，关心高校学生的性好处。演讲显示，近三分之二美国高校学生面对着焦炙、抑郁等心理健康挑和，整归并对比了其他学生心理健康指数相关数据，为保障学生正在校期间的好处成长供给数据支撑。世界、经济、等要素对全球成长款式发生严沉影响，使得可持续成长逐步演变为处理多沉危机的根基。可持续成长教育曾经成为高档教育的主要计谋议程。2024年6月，泰晤士高档教育(THE)发布《世界大学影响力排行榜》。该排行榜是全球首个权衡大学对于结合国SDGs贡献的全球大学排名，次要评估大学正在研究、办理、从可持续成长、社会管理、经济提振、伙伴关系对世界高校影响力进行全体阐发取考量。2024年的排行榜共有来自125个国度地域的2152所大学入榜，来自12个国度地域的24所高校正在分歧SDGs中排名第一。伴跟着时代变化取科学手艺前进，教育评价、教育可持续成长、消息手艺赋能等都对高档教育质量扶植带来挑和。正在高档教育质量管理中饰演着至关主要的脚色，以确保教育质量管理系统的无效改朝上进步立异。教育评估核心（FINEEC）发布《2024-2027年国度教育评估打算》，强调评估工做的学问资本出产力、增值成长提拔力和方针影响力，而且正在可持续教育成长、数字化变化、评价立异机制等方面提出新的评估使命。新一轮的国度评估打算注沉教师能力和教育带领力，强化进修评估；开展交叉专题评估，提拔可持续成长能力；启用数字化质量监测办理，立异评估机制，正在延续 2016 年至2023 年两份评估打算的根本上提拔了评估工做的计谋性思虑取前瞻性结构，愈加强调对新的社会教育下次要问题的系统性评估，呈现出可持续教育成长取教育评估数字化的新成长取变化。及高档教育机构通过发布人才打算、开展跨学科研究、开设跨学科专业等行动，正在学科交叉融合方面推陈出新。正在英国，开展跨学科研究和实施跨学科专业教育成为新的实践摸索。2024年9月，大学获得英国国度科研取立异署(UKRI)赞帮启动了两项跨学科研究项目——人工智能时代布景下儿童自从性培育研究，以及操纵感光性高对人体组织进行3D图示化研究。两个项目标成功实施，验证了分歧窗科范畴学者之间开展跨学科合做的劣势，推进了新兴跨学科研究成长。2024年10月，英国伦敦大学学院颁布发表，自2025年秋季学期起，将推出多个跨学科本科专业，涵盖哲学取计较机科学、艺术取手艺、贸易取健康等多个范畴。新设跨学科专业打破了保守学科的壁垒，强调度论取实践并沉，培育学生正在多范畴合做和立异的能力，为跨学科专业课程的开设供给实践参考。